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2017年11月08日 16:44  点击:[]

增强民族文化认同感

 

教学目标

1.      了解中华文化的特点,历史悠久,博大精深、源远流长,正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。

2.      了解外来文化对我们生活的影响,正确对待外来文化和传统文化,在实践中不断创新,增强民族文化的认同感

学习重点和难点:

正确对待外来文化和传统文化,增强民族文化认同感

 

学情分析

    九年级的学生身心发展趋近成熟,他们大部分是00后,接受新事物的能力很强,他们不太喜欢旧事物,因此对待传统的文化大多数有抵触情绪,通过本节课的学习让他们能够认识到祖国的文化辉煌灿烂,增强民族文化认同感,增强爱国主义情感和家国情怀。

 

教学过程:

一、导入新课

   导入语:下面我们玩一个游戏,叫成语接龙,注意游戏规则:

1.字可以不同

2.音可以取谐音,音调可以不同

 

今天非常的荣幸有机会能来到东城开明中学,此时此时我的内心感到忐忑不安,从“安”开始接龙

(设计意图:成语接龙的目的是为了吸引学生的兴趣,但教师要做好充分的成语相关知识储备,防止学生回答不上来,中间可少做提示)

 

二、探究学习

(一)凌桥汉字认识大会-----展示中华汉字

1.展示:盱眙    心宽体胖     传   传记  (zhuan)  传(chuan)说 

魑 魅 魍 魉

 

抽象性与形象性的统一

 

文本框: 中华文化的主要载体,绝大部分优秀的中华文化靠它记载和传播 文本框: 文字的出现,标志着人类进入了文明时代 文本框: 世界上最古老的文字之一,历史悠久  


哲理性与艺术性的统一

 

 

 

 


(设计的字词要有难有易,同时具有一定的迷惑性,让同学们明确到中华的汉子文化是博大精深的,从而 引出汉字的特点)

 

2.同学们依次展示搜集的其他中华文化的代表

秦始皇陵兵马俑

剪纸

皮影戏

 

 

 


           中华文化      特点

 

文本框: 中国人民和中华民族宝贵的精神财富

博大精深

源远流长

历史悠久

 

中国传统思想文化

 


                                            

 

                                 传统文化核心

                                  

 

(这一环节设计的主要目的就是让学生自己动手搜集祖国的灿烂文化,既可以从物质文化遗产的角度,也可以从非物质文化遗产的角度,让学生能够充分的认识到祖国的大好河山,人文趣事,增强学生的爱国情感与家国情怀)

(二)“复兴国学”-------中国诗词大会、国学进课堂

国学进课堂

文本框: 流水落花春去也,天上人间           -------唐     李煜  


 

 

 

 

 

 

 

            

思考:你认为“复兴国学”有什么意义?

 

(设计意图:通过近几年比较火爆的电视综艺节目和国家大力倡导的“国学进课堂”活动,让学生明确文化的重要意义以及传统文化的重要性,时刻牢记文化的影响与在当今国际社会所扮演的重要性。)

 

 

(三)火爆的“外来文化”

    

 

改革开放以后,国门打开,外来文化蜂涌而入,对人们的影响越来越大。越来越多的人喜欢过西方的“洋节日”------圣诞节、情人节、万圣节;

    聚餐喜欢去肯德基、麦当劳等“洋餐馆” ;说话喜欢夹杂着各种外语,“拜拜”“哈喽”“啊呢啊赛油”不绝于耳,中国的传统文化反而被他们忽视,否定。  

 针对这一现象,三(2)班的同学进行了激烈的讨论,

 

有人认为,增强民族文化认同感就是要拒绝外来文化,请你对此观点进行评析。

 

(设计意图,通过中西文化对青少年的影响引出我们对待本民族文化和外来文化的态度,既要坚持以自己的本民族文化为根,积极继承和弘扬优秀的传统文化,又要有分析批判有选择的吸收和借鉴外来优秀的外来文化,全面肯定和全面否定的态度都是不可取的。)

 

 

三、课堂小结

 

 

考点

内容

解读

增强民族文化认同感

(一)中华文化的特点

历史悠久,源远流长,博大精深

 

 

(二)中外文化交流的意义

中华文化在与世界文化的交流中,将会成为具有全球意义的文化资源,为世界文化的丰富和发展做出贡献。同时,中华文化也将在与世界文化的交融中,不断丰富和发展

 

(三)正确对待外来文化

对待外来文化全盘肯定和全盘否定都是错误的,正确的态度是有分析、有选择、有批判的借鉴和吸收,取其精华,去其糟粕

 

(四)增强民族文化认同感(发展中国特色社会主义文化)

(1)继承和发扬优秀的传统文化

(2)在实践中对传统文化进行创新和发展

(3)正确对待外来文化,取其精华,去其糟粕

(4)加强网络文化的建设和管理,建设社会主义先进文化

 

(设计意图:通过图表总结的形式让同学们对本节课所学的内容有一个清晰和准确的认识)

 

四、当堂检测

 

1.从锦绣屏风、汉唐宫灯、京剧脸谱等民间艺术,到恢弘大气的文艺演出、民族特色浓郁的“新中装”………丰富多彩的文化元素成为APEC会议亮丽的风景,向全世界展示了中国文化的独特与精彩。这表明         (   )

A.我国传统文化博大精深,源远流长

B.所有的中国文化都值得世界继承与发扬

C.文化是一个国家综合国力中的决定性因素

D.我国传统文化底蕴深厚,优于西方文化

2.2016年6月,国家主席习近平对塞尔维亚、波兰等国进行国事访问,夫人彭丽媛随行,颇具“中国风”的装扮在尽显典雅、隆重的同时,也向世界人民展示了中华民族的独特魅力,更表达了对中华文化的自信     (   )

A.民族文化是民族精神的结晶

B.提高民族文化认同感需要正确对待外来文化

C.高度的民族自豪感源于对民族文化的认同

D.增强民族文化认同感就是要继承一切传统文化

3.“你是我的小啊小苹果儿,怎么爱你都不嫌多,红红的小脸温暖我的心窝,点亮我生命的火,火火火火…………”《小苹果》广场舞将时尚与复古很好的融合在一起。转眼间成为红遍大街小巷的全民运动。这说明      (   )

A.中华文化是世界上最优秀的文化

B.中华文化历史悠久,源远流长,博大精深

C.发展先进文化,就要继承中华民族一切传统文化

D.发展先进文化,就要对中华民族优秀的传统文化加以传承与创新

4.淮安地处南北文化的交汇点,历史悠久,人文荟萃。身后的文化积淀,优良的文化风尚,培育了丰富多彩的传统文化和地域文化,或朴素或红火,或粗犷或妩媚,千姿百态,妙趣横生。

(1)作为淮安市民,你可以向国外朋友推荐淮安的哪些“文化名片”?

 

 

 

(2)淮安文化是中华文化的缩影,你能概括淮安文化的特点吗?

 

 

 

(3)文化需要传承和弘扬,我们可以为传承和弘扬淮安文化做些什么?

 

(设计意图:通过本节课所学的典型例题,巩固课堂所学知识)

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